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匯集科組力量，打造《伊索寓言》魅力
嗇色園主辦可銘學校圖書館於每年 4 月份均舉辦不同主題的大型閱讀活動，過往圖書館曾舉辦《愛麗絲夢遊仙境》、《小王子》、《西遊記》、《打開故宮》及《雲遊長城》等主題的閱讀月活動；今年度，圖書館繼續響應 「423世界閱讀日」，由圖書館主任聯合多個不同科組，以《伊索寓言》為閱讀月的主題圖書，設計一系列多元化的閱讀活動。
為什麼《伊索寓言》能在世界流傳，而經久不衰呢？學校圖書館主任董雅詩老師說：「《伊索寓言》源自古希臘，也是世界上古老而影響深遠的寓言。這些故事，有的教導人要正直、勤勉；有的告誡人不要驕傲、不要說謊；也有的叫人做事要量力而為、以善良為本等等…相信這些好品質都是教育下一代的重要價值觀。《伊索寓言》的故事大都形象生動又寓意深刻，加上故事的主角多數是動物和昆蟲，尤其吸引小學生閱讀。」
圖書館加購《伊索寓言》的中、英文立體圖書，以增加閱讀趣味。
家校及社區的協作與加持
董雅詩老師認為，活動的前期知識輸入非常重要，所以在4 月初舉辦兩場環繞主題的閱讀講座，分別是：「World Book Day：Poster Design with AI for Aesop’s Fables」及「Storytime with Aesop’s Fables：lessons from Animals」；除了結合AI人工智能及英語元素的輸入外，並在英文課堂內，由老師帶讀不同年級已設定好的寓言故事，除了進一步輸入前置知識外，更深化了學生的閱讀層次。在晨讀安排上，操場的閱讀區內更設有DEAR TIME ( Drop Everything and Reading ) 閱讀時間，由圖書館一群熱心的家長義工，每天早上在有蓋操場，以美麗的書車為同學們提供花茶、點心及派發圖書，讓學生悠閒地享受閱讀的樂趣。在圖書館內，更設有借閱圖書大抽獎，學生借閱圖書滿六本，便獲得一次抽獎機會。
Alex哥哥教授學生使用 AI 的正確態度，並認識 AI 如何幫助日常學習，例如：應用AI平台製作閱書報告。
透過繪本作者kannie姐姐分享富於哲理的寓言小故事，提升學生閱讀英文故事的興趣。
DEAR TIME晨讀時段，圖書館家長義工協助推動閱讀氣氛，讓學生在清晨多讀好書，培養晨讀好習慣。
走進《伊索寓言》奇妙之旅：
圖書館主任統籌及聯合多個科組 ( 英文科、視藝科、中文科、ICT科、常識科及數學科等 ) 舉辦的大型的跨學科閱讀日活動：「伊索寓言閱讀嘉年華」( “Aesop’s Fables” Reading Carnival )，當天在禮堂及課室舉辦多元化活動，供全校師生參與，亦邀請家長作為活動義工，參與這次盛事。
通過美麗的拱門，一起走進伊索寓言的奇幻世界！
老師及家長花上不少心思佈置活動的不同場景，同學們都紛紛打卡留念！
董雅詩老師認為，策劃大型閱讀活動前必須做足功夫，不能忽略整體的美感和學習樂趣。
從多元化的遊戲體驗中學習：
董雅詩老師表示：「我們期望家長可以配合學校，善用復活節假期，與子女到公共圖書館借閱《伊索寓言》及其他益智圖書。在復活節假期功課安排上，鼓勵學生於網上閱讀寓言故事及電子書，並進入 Wordwall回答有獎問答遊戲。我們相信藉着結合閱讀日活動及多元化活動和遊戲，能夠鼓勵學生擴闊閱讀領域，並透過故事的啟發，提升個人的學養。」
「伊索寓言閱讀嘉年華」活動分作課室活動及禮堂嘉年華活動，兩者都充滿趣味，能鼓勵學生發揮創意，提高閱讀品味。
課室閱讀活動：
龜兔賽跑、烏鴉喝水和狐狸與葡萄都是著名的寓言，立體書的創作，發揮了學生的創造力。
書籤由視藝老師親自設計，同學創作後，不論獅子和老鼠或是狐狸和鶴，都躍然紙上。
同學在課室一起閱讀伊索寓言影片及電子書，加深對故事的理解。
禮堂閱讀嘉年華：
閱讀大熊貓，發揮勤學精神，提醒同學們「開卷有益」。
中、英文寓言小書展，介紹圖書館的主題書。
寓言故事展板的欣賞，增進了學生對主題書的認識。
學生寓言故事短劇，以英語演講。
英文科及圖書組創意書籤製作：英文金句及乾花書籤
英文科攤位：「魚」樂無窮
英文科攤位：寓言拋拋樂
英文科攤位：「寓」快學習
常識科攤位：「北風和與太陽」常識挑戰賽
ICT科攤位：寓言人物動態生成圖
中文科攤位：釣「寓」樂
數學科攤位：烏鴉取水
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